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Tema: Como as idéias do autor podem nos auxiliar a ler o mundo?

Questionário baseado no texto:

A Educação como processo socializador: Função homogeneizadora e função diferenciadora.

1. Qual a posição de Durkheim frente ao que diz Stuart Mill?

Durkheim alerta para o risco da abrangência da definição de Stuart Mill sobre educação, visto que ele diz que o homem pode ser influenciado pelo meio, pela história, pelos outros homens, pelas idéias pré-existentes...Segundo Durkheim estas influências deveriam ser analisadas de formas diferentes já que produzem no homem maneiras diversas de reações e ajustes que não teriam, propriamente, a definição de educação ou, por outra, não nos cabe analisar no presente. Durkheim prefere tratar como educação a ascendência de adultos sobre crianças e adolescentes. É, então, esta a definição de educação que nos deve interessar neste contexto.

2. Quais as duas definições ressaltadas por Durkheim? Explique o ponto fraco em que incorrem:

Durkheim destaca dois tipos de definição:
A educação é o desenvolvimento harmônico de todas as faculdades mentais para atingir a perfeição.
É sabido que um desenvolvimento integral é algo inatingível. Nossas potencialidades se restringem de acordo com nossas aptidões. O nosso desenvolvimento baseia-se nas inclinações naturais de nosso intelecto.

A educação como instrumento de felicidade.
A noção de felicidade é muito subjetiva , individual e ilimitada.

Então as definições caem por terra no momento que pregam uma educação perfeita, que atinja a todos de maneira uniforme e indistinta. Sem cosiderar as influências que dela se apropriam.

3. O que é preciso de acordo com Durkheim para definir a educação?

Para definir a educação , segundo Durkheim, precisamos estudar e analisar os sistemas educacionais conhecidos e deles extrair as características comuns.

4. De acordo com Durkheim que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal , tanto do ponto de vista intelectual, quanto físico e moral?

Durkheim expõe que o sistema de educação pode ser uno e múltiplo. Para um educação homogênea e igualitária teríamos que voltar às sociedades pré-históricas onde não existiam distinções. Há tantas espécies de educação tanto são as classes sociais e as variadas regiões. Não está correto a educação das crianças depender do lugar em que nascem ou de sua descendência. Mesmo assim as aptidões pessoais e os conhecimentos especiais nos levam a uma diversidade pedagógica pois baseiam-se em influências externas e pontos de vista.

5. Segundo o autor, que função o ideal a ser realizado tem que suscitar na criança?

Segundo Durkheim o ideal deve suscitar na criança um número de estados físicos e mentais considerados indispensáveis pela sociedade e pelo seu grupo social particular e determinados por eles. Para a sociedade e os grupos sociais particulares a educação prepara as crianças para as condições essenciais de própria existência.

6. A partir da definição "A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social, tem por objeto suscitar a desenvolver na criança certo número de estados físicos, intelectuais e morais , reclamados pela sociedade no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine " o que conclui Durkheim?

Conclusões de Durkheim:
A sociedade institui em nós as noções de idéia e sentimento da lei, de disciplina interna ou externa, do domínio das paixões e instintos. Assim como os conhecimentos acumulados pelos processos científicos vão se sucedendo na história, a linguagem conserva os resultados das experiências humanas que se transmitem de geração a geração.

7. Como o autor explica que sociedade e indivíduo são idéias dependentes?

A sociedade e o indivíduo são idéias dependentes porque , segundo Durkheim, a sociedade é a entidade moral que liga uma geração à outra. O indivíduo busca melhorar a sociedade para melhorar a si próprio. A sociedade engrandece e torna o indivíduo criatura humana. Este é o papel da educação.